Магистранты программы «Управление проектами и программами в образовании» ВятГУ с первого курса приступают к разработке своих образовательных продуктов по стандартам ICB IPMA. Предлагаем ознакомиться с двумя проектами студентов, готовящихся к защите магистерской диссертации в этом году.
Проект Виктории Лялиной направлен на раннюю профориентацию дошкольников и младших школьников на инженерные профессии в условиях STEM-центра. В многофункциональном ресурсном центре города Кирово-Чепецка был открыт STEM-центр. Для этого в организации выделено отдельное помещение, оснащенное необходимым оборудованием. Образовательный процесс выстроен по парциальной модульной программе, включающей следующие модули: «Дидактическая система Фридриха Фребеля», «Математическое развитие», «Робототехника», «Мультстудия», «LEGO-конструирование», «Экспериментирование с живой и неживой природой». Была проведена Всероссийская конференция «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста». Учреждению были присвоены статусы федеральной инновационной площадки по апробации и внедрению парциальной модульной программы «STEM-образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста» (куратор - ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования») и регионального STEM-центра сетевой инновационной площадки по апробации и внедрению парциальной модульной программы «STEM-образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста» (куратор - АО «ЭЛТИ-КУДИЦ»).
Однокурсник Виктории Александр Власов завершил реализацию проекта «Зеленая комната» на базе КОГАУ СО «Вятскополянский комплексный центр социального обслуживания населения». Комната способствует уменьшению влияния стрессовой ситуации при проведении следственных действий с детьми, подвергшимися насилию, ставшими свидетелями преступления, совершившими попытку суицида. Некоторые дети даже не понимают, что с ними происходило официальное следственное действие: настолько им комфортно. «Зелёная комната» - это две комнаты, которые совмещены перегородкой со стеклом, которое выглядит как зеркало с одной стороны, и как затемнённое стекло с другой. Комната, где находится ребёнок с психологом, оборудована системой видеофиксации. Именно в этой комнате ведётся беседа с ребенком и реабилитационная работа. Вторая комната — для наблюдения, где находятся следователи и законные представители ребенка. Главный принцип работы комнаты — безопасность.
Ребенок видит только зеркало на стене, что создает для него более комфортные психологические условия. В ухе психолога находится микронаушник, с помощью которого следователь из-за перегородки может попросить задать ребенку тот или иной вопрос. Всё происходящее выводится на монитор компьютера, записывается и используется в суде. Это делается для того, чтобы ребёнка не допрашивать при всех. Здесь, в доброжелательной обстановке, ему менее болезненно вспоминать о насилии. «Зеленая комната» может использоваться для проведение следственных мероприятий с детьми, подвергшимися насилию, ставшими свидетелями преступления, совершившими попытку суицида, а также для реабилитационной работы психолога, психологического консультирования, проведения мастер-классов. Кроме того, комната может обеспечить первое заочное знакомство будущих родителей с малышом при усыновлении.
Прием документов на магистерскую программу «Управление проектами и программами в образовании» начнется с 20 июня. На программе предусмотрена очная и заочная форма обучения, в том числе обучение дистанционно. Прием идет по результатам одного вступительного испытания – комплексного теста (подробнее https://www.vyatsu.ru/abiturientu/poisk-obrazovatel-noy-programmyi?oop_code=c7a017f47b19fc868eb5f845bdb5bcef9e8400b22124e22aef75a690764e6041&profile_id=8088).
#ВятГУ #УправлениеПроектамиВятГУ
