Вопросы формирования современного воспитательного пространства обсудили в Общественной палате Российской Федерации

Круглый стол собрал ведущих ученых, экспертов, специалистов, практиков в сфере современного воспитания и работы с детьми и молодежью с фокусом на исторический, социально-педагогический и правовой аспекты.

В своем приветственном слове, сенатор российской Федерации, заместитель Председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, член Научно- методического совета Движения первых Екатерина Алтабаева отметила, что с момента создания Движения первых его роль в государственной воспитательной политике стала оной из ключевых. Движение объединяет большинство детских и молодежных организаций, объединений страны и призвано сохранить лучшие педагогические традиции, заложенные в ХХ веке, создать условия для формирования и развития новых воспитательных практик.

Заместитель председателя правления Движения первых Соня Погосян, обращаясь к участникам круглого стола высказала мнение, что для руководства Движения первых первостепенной задачей является научно-теоретическое осмысление той деятельности, которая сегодня разворачивается во всех структурных подразделениях и очень значимо, что эта деятельность не идет в отрыве, а становится фундаментом всех наших программных и проектных решений в деятельности первичных отделений. В завершении своего выступления она констатировала, что та деятельность, которая была инициирована Научно-методическим советом в текущем году будет обязательно поддержана и продолжена.

Председатель комиссии Общественной палаты по просвещению и воспитанию Наталья Кравченко представила проект «Школа мечты», реализуемый совместно с Движением первых в 53 регионах страны и предложила продолжить сотрудничество комиссии с Научно-методическим советом в части научно- теоретического осмысления процесса формирования современного воспитательного пространства с привлечением широкого круга представителей общественных организаций.

В ходе экспертных выступлений были рассмотрены ключевые вопросы формирования современного воспитательного пространства. Подробности проведения круглого стола можно узнать по ссылке.

Подводя итоги круглого стола заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова обратила внимание, что возраст Движения первых расширился до 24 лет и теперь все студенчество является частью экосистемы и всего того воспитательного пространства, которое рассматривается в Движении первых. Следующий этап, который напрашивается это рассмотреть более широкую рамку с учетом существующих практик регионов и проанализировать, как все меняется или стратегически совпадает. Ведь национальные цели, в рамках которых мы существуем с учетом 309 Указа Президента формулируются, как реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной, социально-ответственной личности и здесь стоит вопрос, что мы можем сделать и как, для достижения этой цели. В системе высшего образования важно понять, как формируется личность молодого человека, какова роль педагога и наставника в этой важной работе.

Очень хорошо, что в работе круглого стола приняли участие представители Росатома, а это следующая ступень – работающая молодежь. Это подтверждает важность формирования бесшовной системы работы с молодежью. Когда мы говорим о современном воспитательном пространстве, то надо учитывать не только пространство университета, но и все то, что находится вокруг и инфраструктуру, и информационную среду, и сферу молодежной политики, потому что мы говорим про одного и того же человека, который просто перемещается по разным ступеням своего взросления. Имеет принципиальное значение, что мы садимся за один стол и обсуждаем эти вопросы, потому что важно выработать единый язык коммуникации, лучше понимать друг друга. Не вызывает сомнения, что необходимо продолжать эту работу и не останавливаться на достигнутом,

- подытожила замминистра

По результатам круглого стола была прията резолюция. Всеми было поддержано мнение о том, что необходимо продолжать начатую работу по мониторингу и анализу современного воспитательного пространства и места Движения первых в государственной воспитательной политике.